隨著信息時代迅猛發(fā)展，人工智能技術快速滲透到教育領域，促進教育變革進一步深入。國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確“利用智能技術加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革”；教育部出臺的《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，先后啟動兩批人工智能助推教師隊伍建設試點工作……“人工智能+教育”不斷碰撞出新火花，為教育變革創(chuàng)新注入了強勁動能。

　　在英語學科教學中，人工智能技術也逐步應用到課堂教學，為英語學科教學注入了新的活力。隨著移動學習、泛在學習等概念的提出，“人工智能+”背景下的英語學科教學更加注重學生個性化學習和綜合能力培養(yǎng)?；诖?，本文著力探索新時代英語學科教學模式和方法創(chuàng)新，以期為充分發(fā)揮人工智能技術在英語學科教學中的優(yōu)勢提供思路。

　　智能教學系統(tǒng)：智能技術的精準賦能

　　讓“因材施教”成為可能，實現(xiàn)學生個性化學習，是以大數(shù)據(jù)和人工智能為核心的新一代信息技術與教育深度融合的體現(xiàn)。通過應用智能教學系統(tǒng)，英語教師可收集學生的學習數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，為學生量身定制個性化的學習方案。英語教師能在各單元和各階段結(jié)合大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，了解學生所掌握的知識結(jié)構和能力水平，為學生提供個性化、差異化、適用性強的學習資源。智能教學系統(tǒng)能夠智能推薦英語學習資源，基于學生的學習數(shù)據(jù)和個性化學習需求，實現(xiàn)資源與需求的精準匹配。英語教師可以通過數(shù)據(jù)驅(qū)動和人機協(xié)同機制，了解每個學生所處階段知識、能力、情感等方面的情況，有的放矢對教學策略進行針對性調(diào)整，從而使學生的英語綜合能力得到有效提高。

　　教學流程再造：智能交互的深度融合

　　人工智能技術在英語課堂教學中的應用，能夠促進教師和學生角色轉(zhuǎn)換，在促進英語課堂教學模式改革的同時，實現(xiàn)“教”與“學”深度融合。課堂上，學生通過語音識別、手勢識別等技術，可及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和不足，進而與老師進行及時溝通和互動。而教師則可以利用智能語音識別和語義分析技術，對學生的語音和非語言行為進行分析，把握學生學習中的難點、疑點，并對自己的教學策略進行相應調(diào)整。例如，教師在使用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺進行網(wǎng)上英語教學時，可以對學生的學習狀態(tài)進行精準分析，并基于數(shù)據(jù)驅(qū)動為學生提供個性化的服務。教師通過智能互動平臺發(fā)布英語學習任務，學生通過網(wǎng)絡平臺即可完成學習任務。在教學過程中，教師可根據(jù)學生學習情況反饋意見，及時調(diào)整教學方法和策略。智能交互平臺的大數(shù)據(jù)驅(qū)動和人機協(xié)同機制，可以共同推動教學流程的優(yōu)化與再造。

　　資源無限拓展：智能技術的全球視野

　　在人工智能技術賦能下，英語教學資源得到了前所未有的拓展。智能題庫、名師課程、在線學習平臺等多元化資源，為學生提供了廣闊的學習空間。一方面，學生可以利用虛擬助手、AI對話等平臺隨時隨地進行語言實踐，將所學的語言知識內(nèi)化為自己的語言能力。另一方面，學生還可以利用智能寫作輔助工具、語音識別等技術，將自己的語言思想外化為文字或口語表達，進一步提高語言運用能力。另外，在新時代背景下，英語學科教學不僅要著眼傳授語言知識，更要著力培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。人工智能技術可以整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，為學生提供豐富的語言文化學習材料，使學生通過虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術，在拓寬國際視野的同時，感受各國文化風俗。

　　實踐導向教學：智能技術的實戰(zhàn)演練

　　傳統(tǒng)的英語學科教學模式往往偏重理論知識的傳授，忽視了對學生實際應用能力的培養(yǎng)，導致出現(xiàn)“啞巴英語”。為此，英語學科教學必須以實踐為抓手，以促進學生語言能力和思維品質(zhì)提升為目標，構建以實踐為導向的教學體系。一是豐富實踐教學內(nèi)容，設計英語演講比賽、英語角、英語戲劇表演等多樣化的實踐活動，結(jié)合學生的生活實際和興趣要點，使學生在輕松愉快的教學氛圍中提高運用英語的能力。二是創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，利用模擬情景、虛擬現(xiàn)實等技術手段，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生身臨其境地感受英語的使用情境，提高語言學習成效。三是增強教師的實踐能力，鼓勵教師參加國內(nèi)外學術交流、教學研討等活動，拓寬視野，提高教學水平，進一步提升教學能力和實踐能力。同時，教師應積極開展教學研究和實踐，探討如何更好地在英語實踐教學中融入智能技術，以提升教學效果和學生學習體驗。

　　總而言之，人工智能技術的發(fā)展對教育教學產(chǎn)生了深遠影響?；谌斯ぶ悄艿膶W習環(huán)境，個性化學習方式和智能化教育模式，成為英語學科教學的新趨勢。英語學科教學必須順應個性化、適應性和選擇性趨勢，積極探索“人工智能+”的教學創(chuàng)新模式，不僅要在理論上深入研究人工智能與教學的融合，更要在教學實踐中加大探索和應用，以確保教學模式的持續(xù)創(chuàng)新和學生的全面發(fā)展，塑造智慧教學新生態(tài)。未來，隨著人工智能技術的不斷進步和應用場景的持續(xù)拓展，英語學科教學將迎來更加廣闊的天地。在這場教育變革的浪潮中，每一位教育工作者都應勇于探索、積極實踐，為培養(yǎng)更多具有國際視野和跨文化交流能力的未來人才貢獻力量。

　　〔作者：劉敏，單位：商丘師范學院外語學院〕